“人工智能是扩展教学维度的(de )利器,但教师仍需保持专(💓)业判(🍛)断,避免过度依赖。”陈坤表示。 荷兰代尔夫(fū )特中文(🌶)学校(💺)教师刘延在实际教学中(zhōng )深刻体会到人工智能的效(🌼)率优势。她指出,AI不仅能辅助听说读写训练,还能通(tōng )过大数(🏽)据分析学情,精准满足海外学生的多样(yàng )化需求。AI与虚拟现实结合(🚪)可构建虚拟中文环(huán )境,弥补海外语境不足问题。在写(xiě )作(🚿)教学(🛍)中,AI可提供结构化建议和范文参考,帮(bāng )助学生提升表(✔)达能(🏉)力。不过,她强调,华文(wén )教育应坚持“人机并行”,教师的(de )人(🥐)文关怀和引导仍不可替代。人工智能让华文教育走得更快(♎),老师的坚守则让华(huá )文教育保持温度,走得更稳。 韧性来自(zì )“刚需”——依托门类齐全、体系(xì )完整的现代工业体系,中(🌏)国产(📗)品是国际市场上(shàng )的“抢手货”。 一颗小芯片,藏着大(🔨)乾(qiá(🍊)n )坤。 《纽约时报》专栏作家托(tuō )马斯·弗里德曼撰文(🙃)指出,中国制造业今天这样强大,不仅是因为能更便宜地生(😱)(shēng )产,也因为能更快、更好、更智能地生产。 5月4日,在广东汕头龙眼南路美(měi )食街的老胡甜汤店坐满了各方顾客,只为尝(🤸)一(yī(💟) )口传承千年潮汕草粿的甘甜滋味。 “一(yī )季报”中,一(🏨)条关(🔓)键指标尤为引人(rén )注目——规模以上工业企业中,私(🖌)营企业增加值同比增长7.3%,增速比去年全年有所(suǒ )回升,而且(🕧)快于全部规模以上工业企业增速(sù )。 贾恩表示,AI可能会在业务评(píng )估、定价和销售风险方面成为“真正的规则改(gǎi )变者(🥢)”。