从(cóng )小对音乐的热爱
人文艺术促进团队(duì )合作方面也发挥了重要作用。许多艺术项目需要团队合(hé )作,如合唱、剧本创作等。合作过(💘)(guò )程中(🛳),学生学(📫)会了倾听他人、尊重(chóng )不同观点,提升了沟通能力和协调(diào )能力。
我还开始注重心理健康。生理期带来的情绪波动(dòng ),有时会让我感(🌸)到烦躁(🐚)和低落(🦓),这(zhè )时我会尝试找朋友聊天,或者看一(yī )些轻松的电影来放松心情。渐渐地,我学会了用这些方式来调整自己的情绪,尽量做到生(shē(🌷)ng )理期也(🍾)能保持(👠)愉快的(😈)心情。这些小(xiǎo )小的改变,让我这段特殊的日子里(lǐ ),能够更加从容自信地面对生活。
艺术教(🅰)育有助(🌽)于激(jī(🚺) )发学生的创造力。课堂上,学生绘(huì )画、写作、戏剧等形式自由表达自己的思想和情感。这样的创造过程鼓励他们打破常规思(sī )维(🖇),探索新(😦)的想法(📔)和解决方案,这(zhè )未来的职业生涯中尤为重要。
喷薄(báo )而出的自我意识与青少年时期的自卑感交织一起,让他(tā )创作过程中感到特别脆弱(💄)。竞争激(👨)(jī )烈的(🎯)嘻哈圈子中,他也常常担心自(zì )己的作品不够出色,影响到未来的发展。有时候听到其他优秀Rappr的作品,Rappr潮不免会感到一些(xiē )挫败感,甚(🦔)至怀疑(🦏)自己的(🎦)能力。