剧情简介
日前，教育部实(shí )施高校学生就业能力提升“双千”计划，围绕人才需求(qiú )迫切的领域(🤚)，在全国(guó )范围内推动开设1000个微专业(📷)(或专业课程群)和1000个职业能力培(péi )训(🍍)课程。这种“短周期、高聚焦、强应用(🐢)”的培养模式，正在成为推动毕业(yè )生(🔍)高质量就业的重要引擎。 【结语(🐠)】 北京科技(jì )大学便是实践者之一(yī )。该校依托自身扎实的学科背景与丰富的教学资源，向(xiàng )新能源汽车领域(🐐)进军(jun1 )，在校内开设“智能网联汽车信息(🍨)技术”微专业。该专(zhuān )业强调跨学科融(🚔)合，课程体系涵盖信息技术领域及智(👸)能汽车领域相关的基础(chǔ )及前沿知(🥃)识，致力于培养多领域复合型应用型(🕧)人才。为(wéi )更好开展专业课程，学校与北汽福田公司合作，共建“智能网联汽车通信与(yǔ )感知联合实验室”。依托这一实验(📀)室，学生们有机会参与实际项目，获得(🗼)宝(bǎo )贵的实践经验，实现(xiàn )人才培养(🌕)与行业需求紧密结合。 除工程专(🧔)业外，许(xǔ )多传统行业的相关专业也(🥂)紧跟社会需求，不断开拓新赛道。中国(➗)传媒大学电(diàn )视学院开设的“短视频与数字文化传播”微专业便是其(qí )中的代表(🏳)。在这一微(wēi )专业的课程表上，既有“视(⛎)听互动与传达”等学院的传(chuán )统理论(⛵)课程，又有“短视频文案创作”“AI影像创作(📔)”等紧跟时代风潮的新型(xíng )应用类课(🐙)程。中国传媒大学电视学院副院长叶(⛓)明睿表示，学院设立微专业的(de )主要目(🕷)标是通过短期模块化课程帮助学生系统掌握短视(shì )频策划、制作、运营(yíng )及(🌍)宣发等实用技能。“在课程教授过程中(🚟)，教师会全程(chéng )指导，帮助学生完成(ché(📩)ng )选题策划、拍摄剪辑等全流程操作(🐩)，快速提升学生新媒(méi )体技能。”叶明睿(🌭)说。 “当看到西南联大师生在云南(👅)扎根办学的场景，身为乡村教师的我瞬间泪目。”4日，在观看音乐舞蹈史(shǐ )诗《西南联大》后，28岁的罗娟深有感触，“西南联大精(🏯)神告诉我们，青春的(de )价值就是让理想(🍐)在祖(zǔ )国需要的地方绽放。” 近日(💍)，“五四”青年节来临(lín )之际，由云南师范(🐘)大学师生自编自导自演的舞台剧目(😟)《西南联大》走出院校(xiào )舞台，在昆明市(📂)呈贡区文体活动中心面向省内各行业青(qīng )年连演6场，吸引6000余人(rén )观看。 “近年来，随着科技革命与产业变革的持续(🤲)(xù )深入，人才市场正经(jīng )历着深刻变(🛬)革。”中国教育科学研究院教育财政研(🐠)究所(suǒ )助理研究员楚晓琳告诉科技(🏈)日报记者，当前，技术发展驱动人才市(🐘)场需求发(fā )生快速变化，市场所需要(💴)的知识与技能不断更新迭代。
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