剧情简介
开(kāi )设公司把杨氏泥塑(🕤)工(gōng )艺品推向市场、打造房车营地让游客(kè )在当地亲身体验高台(tái )马社火、开发文创产品让魏(🌹)氏(👴)砖雕“不再局限于建筑之上”重获新生……隆德县(⛎)的非物质文化遗产代表性传承人用多种方式，让隆德县成为游客“慕非遗体验、品特色美食、观(🧢)沉(🏃)浸演艺、享康养之旅”的(de )新兴旅游目的地。2024年(nián )，隆(🐇)德县累计接待游客超260万人次。 杨梅：初夏的“酸(suān )甜记忆” 图片来源：英超联赛社(shè )交媒体(🙈) (✝) “舞台上，每个道具都很有深意。”云南师范大学艺(🐧)术学院研究生邓瑞珂指着舞台上复刻的各类道(dào )具说，“火腿椅、泛黄的书本等这些细节让历史(📍)可(🌒)触可感(gǎn )。云南民歌、花灯等(děng )元素的融入让红(🎷)色故事更接地气。” 芒果：热带风情(qíng )的“阳光滋味” 图片来源：中国(guó )垒球协会微信公众号(🥒) (🔙) 除工程专业外，许多传统行(háng )业的相关专业也(👺)紧跟社会需求，不断开拓新赛道。中国传(chuán )媒大学电视学院开设的“短视频与数字文化传播”微专业(⏮)(yè(🍺) )便是其中的代表。在(zài )这一微专业的课程表上，既(🤖)有“视听(tīng )互动与传达”等学院(yuàn )的传统理论课程，又有“短视频文案创作”“AI影像创作”等紧跟时代风潮的(🍠)新(🥔)型应用类课(kè )程。中国传媒大学电视学院副院长(🎧)叶明睿表示，学院设立(lì )微专业的主要目标是通过短期模块化课程帮助学生系统掌(zhǎng )握短视频(📁)策(🍺)划、制作(zuò )、运营及宣发等实用技能。“在课程(ché(⤵)ng )教授过程中，教师会(huì )全程指导，帮助学生完成选题策划、拍摄剪辑等全流程操作，快速提升学生(😆)新(🍦)媒(🍻)体技能。”叶明睿说。 北京科技大学便是实践者(✖)之一。该校依(yī )托自身扎实的学科背景与丰富的教学资源，向新能源汽车(chē )领域进军，在校内开(kā(🔂)i )设(🍮)“智能网联汽车信息技术”微专业(yè )。该专业强调跨(📹)学科(kē )融合，课程体系涵盖信息技术领域及智能汽车领域相关的基础及前沿知识，致力于培养多(🐦)(duō(🙉) )领(🐡)域复合型应用型人才。为更好开展专业课程，学校(💁)与北(běi )汽福田公司合作，共建“智能网联汽车通信与感知联合实(shí )验室”。依托这一实(shí )验室，学生们(🔗)有(🛑)机会参与实际项目，获得宝贵的实践经验(yàn )，实现(🎈)人才培养与行业需求紧密结合。 “微专业和相关职业能力培训课程的开展，应(yīng )当以‘应用导(🤜)向(🛰)、产教融合’为核心。高校应依托线上平(píng )台，推动(🈴)行业教育资源共建共享，通过前沿技术赋能教学(xué )，培养适应行业需求(qiú )的复合型人才。”叶明睿说(🤧)。(🐊) 这个假期，古镇游成(chéng )为游客出行新选择。入(🚂)选第四批国家级旅游休闲街区名单的重庆南岸区龙门浩老街，历史(shǐ )感、文艺范儿与烟火气交(🎈)融(💐)，吸引不少游客前往。
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