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从长远来看(kàn ),学校应考虑进行更深入的教(🍐)育科技研究,探索适合自身特点的线上教育模(mó )式。这包括利(lì )用先进的技(🏖)术手段提高课堂的互动性,设计新颖的课程内容以吸引学生的注(zhù )意,引(🐣)导(🥨)学生(shēng )网络环境中实现自我学习的能力。教师的专业发展和培训也应不(🤫)断(📠)跟进,增(zēng )强他们线教学(xué )的能力,使得(dé )教学不仅仅局限于知识的传递(☔),更(⏭)希望能够激发学生的兴趣和思考。
巢湖一(yī )中的网课事件(jiàn )不仅是一次(💳)突发的事件,更是对未来教育方式的一次思考与启示。网课模式(shì )给学生(🌓)带(🍮)来便(biàn )利的也暴露出许多不可忽视的问题。如何提升网课的质量、增强(💲)师(🔞)生之间的(de )互动,已成为(wéi )教育界必须面对的挑战。
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